|
Mike The, спасибо что дочитали. Про название.Автор долго его обдумывал, пытаясь отразить суть рассказа, который можно было бы назвать «Мысли», но автор не любит стереотипов. Имелись в виду именно мысли главного героя, которые невидимы, но вдруг обретают видимость. Однако два указания на плохое название заставляет серьезно задуматься.
Татьяна Россоньери, автор искренне благодарен за столь обширный отзыв. По поводу роста автора это вряд ли возможно. Для этого нужна божья искра, а он её в себе совсем не чувствует.
О начале. Форма написания выбрана такая специально с целью погрузить читателя в мир художника – размеренный и очень неспешный. Автор хотел бы написать так: Шел. Снег. Падали. Снежинки., но он боялся, что до конца мало кто дочитает.
О смысле первого абзаца. Нарисована не реальная ситуация, которая на Земле невозможна, но художник её чувствует ярко. Автор просто хотел сказать, что творческая личность способна проникать туда, куда другие не попадают, может быть в другие миры, видеть то, что не видят остальные.
Вы правы, предложения 3 и 4, когда-то было одним, но автор разделил его специально, чтобы попасть в ритм художника.
Татьяна, за ошибки и рекомендации особая благодарность, автор их уже поправил.
Чарот и Ранго, спасибо.
Дмитрий Рой. Вы необычайно тонко почувствовали, то, что другие не заметили, а именно Вы увидели ученика. Автор из всех участников рассказа только ему дал имя и сделал он это специально. Вторым планом в рассказе он затронул тему учителя и ученика. В незначительных деталях старался показать, что ученик перерос учителя. Например Киш говорит, что только краски создают в картине душу, на что учитель только хмыкает – это для него ново, он задумывается. Это потом появятся целые теории на этот счет, а пока только ученик это чувствует. Или с глазами тигра, он их видит, как бы учитель не старался их спрятать. Но самое главное он видит «красивые глаза». Мне нравиться, что возникло столько вопросов, но больше всего автору понравилось, что Вы нашли на него ответ сами. Жаль, что вывод сделали неправильный. В этом вина автора, он постарается что-то сделать.
Ученик необычайно талантлив, глаза ему красивы, потому, что в них есть эмоция, и он её видит, простые глаза без чувства ему были бы не красивы – что в них особенного? Они не интересны для настоящего художника.
|