Бывают исключения. Возможно, это только легенды...
Я не говорю о фанатах. Я говорю о критиках и литературоведах. И о произведениях, прошедших проверку временем. К тому же мы говорим о школе, а не о ВУЗе.
Впрочем, говорить ли о книге "она мне не понравилась" или "она - <ругательство на выбор>" - вопрос личной культуры и к теме не относится.

В выпускных классах, двойки не ставят сейчас. Себе дороже...

Что бы пройти в ВУЗ, надо сдать экзамен. Что бы его пройти, надо знать ответы...

Вы знаете, вот насчет того, что надо заставлять знакомиться с литературой.
Я ознакомилась - но только потому, что сама того захотела, хочу сейчас и буду хотеть всегда. А все те, кто этого не хочет - с ними ничего сделать нельзя. Это желание у них не проснется, потому что их можно или заставить насильно, и тольок все испортить, либо плюнуть их и бросить гнить в темени невежества.

Да, достаточно, чтобы вышел очередной фильм, книгу выпустили бы в вариате "со съемочной площадки" и все побегут читать.
"Дозоры" читали только те, кто обычно читает фантастику. После фильма, "Дозоры" не читали только те, кто не видели телевизора.

А зачем заставлять решать квадратные многочлены того, кто пойдет учиться на филолога?
А зачем химии учить математика?
Все-таки образование, оно образование.

помнится мне, у нас в школе любитель фантастики по умолчанию считался непроходимым тупицей, котрой ничего не знает...

Enola, среди учеников или учителей?
Я значит такой. В неделю по 2-3 книги залпом. Правда не только фантастики, но она превалирут.

А когда я учился, это считалось, суперумным...

ALi, среди учеников; раз в полгода каждый ученик должен был рассказать об одной запомнившейся ему книге, и когда в качестве такой книги мой друг выбрал "Крысу из нержавеющей стали" ему за это была поставлена тройка, хотя рассказал он не хуже остальных, а всяких посредственностям выбравшим классику не меньше четвёрки по умолчанию ставили

У нас в школе было то же самое... Мне не разрешили писать сочинение по Лукьяненко, объяснив это тем что "бульварному чтиву" не место в образовательном учереждении... Я не понимаю КАК можно было так назвать "Рыцарей сорока остравов"? Чему могут научить такие люди?!

Ну, все-таки это же не есть классика. А если бы ваш одноклассник начал бы писать сочинение по Донцовой, что бы вы сказали? А ему это тоже нравится, и он не понимает, как можно не любить иронические детективы.
И одно дело, что-то любить или нет. А другое дело программа. Вот я вообще поэзию не люблю. Что же, из-за меня Пушкина не проходить?

Я не говорю о том что нужно менять программу, но если это сочинение на СВОБОДНУЮ тему, то почему я ДОЛЖНА писать его по классике? Где тогда свобода?

есть программа, в рамках которой и пишутся сочинения...
А слабо было написать о влиянии Пушкина и Достоевского на современную фантастическую литературу? Аргументированно, цитатами и обоснованными выводами??
А так получается ювенально-узкое измышление из серии "мну не нра"

Slim Slam Snaga, вот и напиши. Пушкин и Достоевский влияли на современную литературу только как писатели на которых воспитывались современные фантасты. И то не все. И не факт, что они их любили как писателей (Пушкина и Достоевского я им.вв)

Ну-ну)))
а Руслан и Людмила - это что?

Руслан и Людмила - это сказка...

А эта сказка родилась на основе народных сказаний. Получается, что Пушкин - посредник что ли?
и еще один вариант - К ИСТОРИИ СОЗДАНИЯ ПОЭМЫ ПУШКИНА
«РУСЛАН И ЛЮДМИЛА»

Писать о влиянии Достоевского и Пушкина на конкретных писателей это скорее дело литературоведов и критиков.
Другое дело, что рассказывали мы действительно о тех книгах, которые нам нравились, но поскольку учитель не считал фантастику чем-то хорошим по умолчанию, то вот как мог и отвращал от неё, вынуждая читать то, что не нравится.
И вообще мне всегда казалось, главное, чтобы книга была хорошей, а к какому жанру она относится дело десятое. И среди классических произведений есть те, прочитав которые не пожалеешь о потраченном времени.
Можете смеятся, но мне очень нравится творчество Тургенева и Достоевского, но если уж рассказывать/писать сочинение на свободную тему, то какой смысл делать это по тем произведениям, которые и так проходят по программе
К тому же в этой программе, хоть и в малых количествах, но были прозведения Рэя Брэдбери, Александра Беляева, Герберта Уэллса (правда, проходили их под конец учебного года, если оставались часы). Только вот этому конкретному учителю они не нравились именно потому что были фантастикой. Учителя разные бывают. Твердолобых, к сожалению больше.

Замятин, "Мы". Школьная программа, фантастическая антиутопия. Все что из фантастики разбирали у нас в лицее на уроках литературы... Хотя большинство его так и не прочло. Ни Бредбери, ни Уэллса в программе я не помню.
Да, есть старорежимные учителя. Но такие попадаются по любым предметам. Мне повезло, у меня литературу преподавала суровая, но умная тетя. Хорошо все поясняла, умела организовать с нами дискуссию... было интересно.
Из программы лично мне запомнились и очень понравились "Идиот" Достоевского, "Герой нашего времени" Лермонтова, "Обыкновенная история" Гончарова, вышеупомянутый Замятин... ну и пожалуй все. Остальное прошло мимо ( мне это было неинтересно.

Argumentator, Брэдбери и Уэллс входили в так называемую дополнительную программу и в списки дополнительных рекомендованных к прочтению книг тоже входили .

Enola - возможно, даже вероятно, что я эти списки не слишком внимательно смотрел... я вообще по программе не так уж и много читал. Менее половины, по крайней мере. Так что Бредбери и Уэллса пришлось читать по собственной инициатиые ))